幼師的良莠不齊歸根結底還是缺口太大

 

2021年當年學前教育階段的适齡幼兒将增加1500萬人左右,幼兒園預計缺口近11萬所,幼兒教師和保育員預計缺口超過300萬。

 

300萬的缺口!正因為專業幼師資源稀缺,不少幼兒園在招聘老師入職時可選擇的人員太少,一些不具備幼師專業資質的社會人員進入了幼兒園。又有不少人是抱着反正是找份工作的态度進的幼兒園,沒有經過專業的學習和培訓,當他們發現小孩子并非是他們想象的非常天真可愛的樣子,由于沒有專業技能和好的解決的辦法,就直接粗暴地選擇非正常處理方式,甚至惱羞成怒的毆打虐待幼兒。比如之前轟動一時的紅黃藍事件。

但是這些粗暴對待小孩子的幼師隻是少部分,大部分還是很有職業素養的。

 

很多幼師都是一大早就到了幼兒園裡,幾十個孩子和自己在一起,任何時候都不能有一個孩子脫離自己的視線,神經總是繃得緊緊的,怕孩子摔跤,怕孩子打架,怕孩子發生意外。

孩子們睡覺的時候,小班的孩子要給他們脫衣服,鞋襪,給他們一個個的蓋好被子;中大班的孩子也要幫助他們做好這些事情,要看他們午睡,不肯睡覺的孩子要去哄,乘着孩子睡着了這個空檔,老師們或是備課,或是做教具,或是填各種工作表格,或是給家長打電話。可以說是非常充實了。

 

現在我們再來看一下幼師的構成比例。

 

2016年全國幼兒園教職工381萬人,其中園長、專任教師250萬,在這些幼師中,學曆主要集中在專科水平,占總數的56.37%,有22.4%的教師隻有高中及以下文憑。然而在國外,大部分幼師都是要求本科學曆。

 

就在如此緊俏的大環境下,僅有的一些大專生大多進了公立幼兒園,所以民辦幼兒園大多數是中專生,很多民辦幼兒園的大專生是通過繼續教育取得的大專文憑。一些幼師甚至才學了一年半載,就被學校以種種名義,送到了幼兒園裡頂班上崗。這些人也就是十多歲的大孩子,最小的剛滿十六歲,最大的也不過十八九歲。那麼,為啥幼兒園要用這麼年輕的老師呢?還是因為可以選擇的餘地太小了。學幼師和學前教育大專的人本身不多,不能滿足我國幼教發展的需要。而讀學前教育大專的畢業生有超過三分之二畢業後不會從事這份職業;幼師中(中專生)也有超過三分之一不會做這份工作。所以,幼兒教師從各個角度來看都是嚴重缺乏的。